Flex-O i Borås 6-8 november. Orientering med bildstöd

Orientering med bildstöd! Orientering för alla! Under O-Ringen Borås i somras genomfördes Flex-O (Flexibel Orientering) för första gången. 
 Nu får alla som behöver extra kognitivt stöd en ny chans att prova förenklad orientering med målgång inne på Borås Arena samt på Borås Djurpark.
Kontakta Susanne Bäckström susanne.backstrom@oringen.se för mer info.

Puffarna 3 har kommit!

Tips! Ny app för att jobba med känslor och tecken - Puffarna 3 känslor - Hitta lika

Memoryspel med spel på olika svårighetsgrader. Hitta lika Puffar (bilder), hitta lika tecken eller hitta lika ordbilder. Det blir lite svårare då man skall hitta ett par genom att hitta t ex en glad-Puff och tecknet för glad eller hitta ordet för arg och bilden av arg-Puffen.

Träna på att lyssna till ordet för en känsla och peka på rätt bild, rätt tecken eller rätt ordbild.

HITTA KÄNSLAN
Lyssna till ordet för en känsla och peka på rätt kort för känslan. Korten man pekar på är antingen bilder på Puffarna som uttrycker olika känslor, det ritade tecknet för känslorna eller ordbilder för känslorna. Här övar barnen på att se viken känsla Puffarna symboliserar, övar på tecken för känslorna eller träna på att känna igen ordbilder. Välj den nivå som barnet är på.

Finns på app store och snart på google-play.

Lycka till!

Annika Melin
Språkbussen AB
http://www.sprakbussen.se
http://www.puffarna.se

Projekt KomHit, bildstöd och kommunikationskartor

Projekt KomHIT har syftet att tillgodose barnets rätt till kommunikation och öka aktivitet och delaktighet under vårdvistelse eller tandvårdande behandling. DHB Västra medverkar i projektets referensgrupp. På Komhit.se finns flera filmer om hur man kan använda kommunikationskartor. Den här filmen är från en leksituation i ett väntrum. Bilder och mallar finns att hämta gratis på Bildstod.se 

Utflykt till Älvsborgs fästning med DHB Västra

I slutet av juni möttes vid lilla Bommen och jag som var en av ledarna prickade av tolkar och deltagare innan vi klev ombord på den fina båten som skulle ta oss ut till ön. 

Det var lite mulet men ändå fint att stå på däck och betrakta Göteborg från sjösidan. Jag hade gjort ett schema med bildstöd så att barnen visste vad som väntade, det uppskattades. (Förutom att vi inte hann med någon egentid för att upptäcka ön och schemat därmed inte var helt korrekt) Även utvärderingslappen modifierades med olika smileys så att barnen skulle kunna kryssa för vad de tyckte.

Guiden mötte upp när vi steg i land och tog med oss på en informativ rundtur. T ex finns kanonkulor kvar på väggen som minne av danskarnas anfall 1719. Under hela 1700-talet och fram till 1866 nyttjades anläggningen som fängelse.  Sommartid hålls dramatiserade föreställningar på ön och jag tror att flera av oss blev sugna på att återvända till ön vid tillfälle.

Efter lunch var det dags för Fångarna på Älvsborglek och båtpersonalen som tidigare klätt om till serveringspersonal tog nu på sig kläder och roll som lekledare. Vi delades in i grupper och med hjälp av karta letade vi rätt på olika stationer där vi skulle lösa uppgifter, både fysiska och kluriga utmaningar, och samla poäng, och det var riktigt roligt.  

Personalen var mycket trevlig och hjälpsam men hade inte förstått att det var mindre barn med, så vinnarpriset till den som först löste koden och tog sig in i buren var en vinflaska, och så hade de skrapat ihop några godispåsar som barnen fick dela på.

Vi hade himla kul hela dagen och aktiviteten passade mycket bra för hela familjen.

Det skulle kanske funka att ha någon sorts ungdomsläger här ett par dagar, om det går att lösa boendefrågan där eller i land.

När vi avslutat aktiviteten var det redan dags att ta sig ner till den väntande båten och resa hem.

Det råkade bli så att en dam som driver en butik på ön följde med samma båt tillbaka och hon kom fram till mig och frågade lite om DHB och sa att både hon och personalen tyckt att DHB Västra var en av de trevligaste grupper de haft ute på ön och att de var imponerade av den glädje och gemenskap som fanns i föreningen.  Sådant är ju alltid roligt att höra!

 

ChatAble, kommunikationsapp på svenska från Therapy Box

På Kommunikationskarnevalen lyssnade lyssnade jag på ett föredrag från Therapy Box om deras appar Predictable, ChatAble och Scene&heard.
På Therapy Box hemsida kan man välja svenska som språk. Om ChatAble står det att det är en kommunikationsapp som fungerar både som en rutbaserad kommunikationshjälp, och ett bildspel på skärmen. Dessa två beprövade format har förts tillsammans för att ge ett enkelt nytt system för användare att möta nya människor på ett roligt och meningsfullt sätt. ChatAble är designad för människor med autism, cerbral pares, afasi och användare som behöver hjälp med kommunikationen.

Jag tycker att den verkar ganska lik Widget go men i ChatAble kan man lägga Hot Spots på bilder och man kan kombinera bildstöd med foton samt skriva på tangentbord eller skriva/rita med fingret direkt på skärmen. Det verkar inte finna möjlighet att lägga på text ovanpå foton. (I alla fall funkar inte det i Scene&heard, jag har frågat) För mig är det liksom vitsen med Hotspots så att individen får möjlighet att lära sig ordbilder (dvs lära sig läsa) samtidigt som de ser bilden och lyssnar på ordet.

Sommarlov ...

Idag var det skolavslutning. Och som vanligt vet man inte hur det blir nästa termin ...
Ny rektor och försök att pussla ihop schemat så eleverna får godkända lärare.
Och som väntat en rekommendation om särskola ...
Extra anpassningar påstås ha gjorts ... men inget bildstöd  har använts, eftersom lärarna varken kan eller har tid. Och man hittar inte Numicon ... (som man ändå inte förstår).
Ett åtgärdsprogram ska upprättas, och det finns förslag om att W och några till bildar en mellanstadieklass med ett fast klassrum och en huvudlärare, (som har bred kompetens som krävs) Tanken är att ingen resurs behövs när inte W behöver flänga mellan olika lektionssalar.
Men först är det dags för lite härligt sommarlov!

Ibland pratar sonen väldigt tydligt!

I eftermiddags spelade jag och Wilmer minigolf med ett par kompisar. Tiden gick och pojken som var med blev kissnödig. Men det fanns ingen toa vid anläggningen, man måste gå till omklädningsrum hundra meter bort. Ärendet brådskade visst för pojken smög upp i skogskanten istället och drog ner byxorna. Jag och den andra mamman låtsades som ingenting men då pekar Wilmer på pojken och vrålar högt och felfritt: "Kolla kolla, han kissar på träden! Kolla då!" Och det gjorde ju alla ...

DHB Västra på Kommunikationskarnevalen

I år var det Elisabeth Dahlberg, handledare i Karlstadmodellen som ansvarade för DHB Västras monter på Kommunikationskarnevalen. DHB Västra arrangerar många aktiviteter för målgruppen, dvs barn som är döva, har hörselskada eller språkstörning samt Koda-barn (barn som har döva föräldrar) Årets program hittar ni på hemsidan www.dhbvastra.se under fliken kurser och aktiviteter. Föreningen ordnar även helgkurser i teckenspråk för föräldrar och personal på Nordiska folkhögskolan i Kungälv. Samt har föreningen till uppgift att sprida information som rör målgrupperna. Föreningen är på gång med att starta upp en FLEX grupp för barn med ytterligare funktionshinder förutom de som tillhör nämnda målgrupper. Varje år hålls en specifik målgruppsträff där föräldrar och barn kan diskutera och utbyta erfarenheter. DHB Västra är med i projekt KomHit.se

Språkbussen utvecklar Puffarna –en app för att prata om känslor

Annika Melin medverkade på årets Kommunikationskarneval, 1-2 juni 2015 med sitt företag Språkbussen. Annika har tagit fram en pedagogisk app - Puffarna för att prata om känslor, och  nu släpper hon uppföljaren. I montern visades också känslomattor och känsloplanscher, material som används av  förskolor och habiliteringar. Det finns pedagogisk text till materialet och syftet är att barnen ska komma underfund med vad det är man känner, hur man kan formulera känslan och vad man ska göra med den. Annika Melin deltar även i projektet Om jag hade en röst Utbildningsfilm – Introduktion till Karlstadmodellen. Filmen kommer att ingå i olika lärarprogram på universitet i Sverige.

Kulturskolans dag på Liseberg med bästa trombonläraren

Wilmer började spela trombon för ett par månader sedan eftersom vi fick tips om en lärare som välkomnar barn med downs syndrom.
En lektion i veckan spelar fem barn med DS tillsammans med denna fantastiska lärare.
På Kulturskolans dag spelade många ur blåssektionen på Evert Taube-scenen på Liseberg. Och vi föräldrar undrade nog i vilket hörn våra telningar skulle hållas, men läraren placerade dem på främsta raden.  W darrade av spänning innan men såg otroligt lycklig och stolt ut när de spelat klart.
Så var det goa låtar också:) Smoke on water och Bad weather.
(En sådan skillnad mot Kulturmixgruppen för funkisbarn. Där spelades triangel och sjöngs Broder Jacob tills W frågade om det inte var slut snart..)  
Efter uppträdandet på Taubescenen fick ungarna härja på Liseberg så länge de orkade...

Lite sockervadd piggar upp!

Projekt KomHit – för barns rätt till kommunikation i vårdsammanhang enligt nya Patientlagen.

Jag är medlem i DHB Västra som är referens i projekt KomHIT tillsammans med FUB samt  Autism och aspergerförbundet.
Projektet finansieras av allmänna arvsfonden.
KomHIT består av två delprojekt: ett med inriktning på forskning  och ett med inriktning på utveckling och nationell kunskapsspridning. Logoped och forskare Gunilla Thunberg på Dart leder en sjukvårdsgrupp och en tandvårdsgrupp som analyserar vad som behövs för att tillgodose barns rätt till kommunikation i vårdsammanhang.

Den nya Patientlagen, som trädde i kraft 1/1 2015, har utformats för att stärka patientens integritet, självbestämmande och delaktighet. Genom den har patienten rätt att få individuellt anpassad information, och den som ger informationen ska så långt som möjligt försäkra sig om att mottagaren har förstått innehållet i och betydelsen av den lämnade informationen.

KomHitprojektet analyserar verksamheten ute på vissa avdelningar och utifrån det har respektive grupp tagit fram mallar för kallelser, information, dagsschema, kommunikationskartor samt utvärdering med tydlig text och bildstöd för att barnen ska känna sig trygga och delaktiga före, under och efter vårdbesöket.

Websidan Bildstod.se med fria bilder och mallar utvecklas kontinuerligt. Här kan vem som helst skapa och anpassa kommunikationsstödjande material och även lägga in egna foton. Information och instruktionsfilmer finns på www.kom-hit.se.

Bildstod.se  har redan över 5000 registrerade användare.

Projektet arbetar även med att hålla kurser och föredrag för vårdpersonal och målet är att utbilda ett visst antal handledare som ska säkerställa att material och tänk implementeras i verksamheten ute på avdelningarna.

Nu har man kommit så långt med projektet att det är dags att börja sprida information till föräldrar och barn. Artiklar om KomHIT är med i diverse tidskrifter, t ex Föräldrakraft.

Under årets Kommunikationskarneval 1-2 juni 2015 hade Dart en monter med info om material och websida. Och det är tänkt att man ska samla föreningsrepresentanter  för att gå igenom hur vi kan nå ut till våra medlemmar, även på riksnivå eftersom projektet är tänkt att vara en nationell resurs.  Kanske kan flera lokalföreningar gå samman och arrangera gemensamma föreläsningar om projektet på olika orter?

Har du, eller känner du någon som har kommit i kontakt med KomHIT projektet i samband med vårdbesök? Dvs bildstödjande kommunikation i kontakt med sjukvård eller tandvård? Har du/ni fått kallelser, eller info med tydligt bildstöd om vad som ska hända under besöket?
DHB Västra vill gärna veta om det fungerar ute i verkligheten.
Maila gärna mig på louises3@live.se och berätta!

Passalens vattendag

Föreningen Passalen ordnar många aktiviteter för funkisbarn och ungdomar i Göteborgsområdet.
Igår var det vattendag i Långedrag. Man kunde prova på segling, göra egna knappar med nål på, minns inte vad de heter. Och så hade de uppblåsbara vattenbollar - eller vad de nu kan heta - med sig!

Valde mellan Widgit go och Predictable

W hade tid hos Dart Göteborg för ytterligare en utprovning av kommunikationsapp. Han testade grid player, widgit go och predictable ännu en gång. Predictable var väldigt lockande, bara tryck på en bokstav och en massa ordförslag kommer upp automatiskt. Nya ord memoreras. Men det är också en mängd svåra ord som någon måste förklara. Och appen kostar ca 1500 kr ...
Så vi valde Widgit Go. Den saknar ordprediction och möjlighet att skriva bokstäver löpande, och det är synd. Men istället kan man bygga upp ord och bild bank med underkategorier för olika användningsområden och teman. Några mallar följde med och några kunde man köpa till för några tior. T ex Guldlock och de tre björnarna finns om saga som läses upp när man klickar sig vidare till nästa blad. Och en variant där barnet ska sätta ihop alla ord på sidan till en korrekt mening. Samt en tredje variant där barnet trycker på rätt påstående om Guldlock. Övningen där man ska kombinera ord till mening känns helt rätt för Wilmer. Han vet precis vad som händer i Guldlock men har svårt att återberätta med mer än enstaka ord, samt behärskar inte att skriva en fullständig och korrekt mening. Orken har tidigare gått åt till att försöka stava ...
Widgit Go har widit bildbas men man kan köpa till teckenbilder och lägga in egna foton.
Efter att jag lärt mig det grundläggande har jag gjort en mapp i Widgit go om Europas länder där Wilmer kan klicka sig ner i underkategorier och trycka på ord med foton, dvs "skriva" vilken världsdel, huvudstad, viktiga städer, industri, språk, flagga, sevärdheter etc som tillhör ett visst land. Texten kan sparas och mailas för utskrift. Vet inte om det går att skriva ut direkt. Vi har inte kommit så långt än. Jag har också påbörjat en mapp för mail och brevskrivning där vi tillsammmans funderar på vilka verb, substantiv, pronomen etc som W vill använda när han skriver till någon. Sedan blir det nog en mapp för sagoberättande ... Det finns en mängd möjligheter. Och en del hinder ...  Jag frågade skolan om de provat mappen länder i Widgit. Men nej,blev svaret, för det funkar inte att använda Ipad i skolan  pga W tjatar om att se på youtubeklipp ...

Så här blev det när W "skrivit" om ett land.

Vad ska psykologtest vara bra för?

 Det har jag ofta undrat. Och jag är inte ensam om att ifrågasätta psykologtestens värde och tillförlitlighet:

Uncommon Sense: False Negatives: Evaluations of Functionally "Nonv...: My daughter Maya, like many children with special needs, has undergone (too) many evaluations. Her skills and knowledge have been quantifie...

Europas länder - tankekarta om Spanien, gjord i Popplet

I skolan jobbar de med Europas länder. 
Eleverna har fått varsin Mac, men Hargdatas program funkar inte på de apparaterna.
Personalen har lyckats skramla igång en gammal pc och installerat InPrint och Symwriter på den.
Den här tankekartan har jag gjort i Popplet och använt fakta som fröken tycker att Wilmer bör kunna och jag lyckats få info om ... det är inte alltid det går.  Eftersom han har starkt och bra visuellt minne verkar funkar bäst för  hans inlärning verkar vara en kombination av olika bild-input med förklaringar.. T ex att göra en liknande kommunikationskarta i InPrint, fast med mer förklarande text till bilderna och kombinera detta med faktatext i Symwriter (med teckenspråksbilder över orden, dvs välja ordlistan som är automatiskt kopplad till Bildbas tecken) Och sedan göra en Popplet tillsammans med Wilmer. Han får svara på frågor som t ex Vilket land? Vad för industri? Berg? Städer? Floder? Målet är förstås att han gör en själv i samband med undervisning i skolan men där är vi inte än. Man kan leta bilder tillsammans, men det tar på krafterna så det effektivaste är om en bildkatalog är förberedd så är det bara för sonen att välja.
Popplet är lättare och snabbare att hantera för honom (och mig) än InPrint. Och för att kommunikationskartan/tankekartan ska fylla sitt syfte behöver pedagogen/resursen vara förebild och peka på varje bildruta/textruta samtidigt som hen pratar,  tills eleven kopplar ihop sambanden.

Teckenspråkshelg med DHB Västra

Varje år arrangerar DHB Västra teckenspråkskurser: mammahelg (för kvinnliga anhöriga samt personal), pappahelg (manliga anhöriga samt personal) och familjehelg.
Jag behöver verkligen fylla på teckenförrådet, det var ett par år sedan jag avslutade TUFF-utbildningen och som med allting annat gäller det att ligga steget före barnet och vara förebild.
Syskon över 12 år kan delta i teckenspråksundervisningen om de föredrar det framför att vara med på barn- och ungdomsaktiviteterna.
Nordiska folkhögskolan i Kungälv fixar boendet, lektionerna och barnledare. Skolan har  TUFF- och teckentolkutbildning under veckorna och kan erbjuda teckenspråkiga barnledare samt bra teckenspråkslärare.
Medan jag fick teckenspråksundervisning lekte Wilmer med de andra barnen, spelade brännboll och bowling samt såg på film. Särskilt roligt var det att skolans rektor kom fram och berättade hur imponerad hon var av Wilmers teckenspråk!  Hon hade stått och betraktat honom en stund medan barnen såg Kalle och Chokladfabriken och lagt märke till att Wilmer teckentolkade filmen så gott han kunde. (ordet blockera kunde han t ex inte, bra för mig att veta) Både teckenspråk och tal har utvecklats enormt sedan han började i en teckenspråkig skola, vilket ställer  högre kvar på oss föräldrar så klart. Därför är det så bra att DHB Västra ordnar dessa kurser till en rimlig peng. Hörselvården har också teckenkurs och den är gratis, men bara ett par timmar en gång i månaden här i Göteborg och kursen är tänkt som förberedande TUFF.  (Vänersborg erbjöd teckenspråk varannan vecka och fler timmar per gång)
Den första bilden är tagen utanför elevhuset där vi bor - vi väntar på kompisar för att gå till gemensamt samkväm på kvällen, och den andra bilden togs utanför huvudbyggnaden före frukost nästa morgon. Bara det att gå till dukat bord 2-3 gånger om dagen ...

 

Passalen-kören

Jag vill så klart att Wilmer ska få prova på olika fritidsaktiviteter, precis som hans äldre bröder har gjort.
Där vi bor nu finns ganska mycket att välja mellan och här finns även Passalen som arrangerar olika aktiviteter under devisen "fritid för alla" och de har även syskongrupper. Wilmer har varit med på deras seglarläger och vi har träffat Göran när han varit på RBU träffar och spelat för barnen. Så när en vän berättade om Passalenkören så frågade jag om W fick prova. Han är yngst i sin grupp, och blygast.
Icke ett ljud kommer över hans läppar och han försöker teckentolka sångerna som kören sjunger ... ändå vill han gärna åka dit.
  

Och en kväll var det dags att uppträda på Göteborgs Stadsteater! Två sånger skulle Passalens hjältar sjunga för att inviga en danstävling. Något som Passalen fixar för att de tycker det är viktigt att ungdomarna får synas och vara en del av samhället. Även jag tyckte det var spännande att få se hur det ser ut bakom scenen. Långa vindlande korridorer, festligt inredda loger, skålar med godis och chips, även buffé med olika maträtter. Våra barn fick känna sig som stjärnor för några timmar. Kören sjöng en egen version av "Här är jag" och "Kom igen" med en härlig energi som möttes av publikens uppriktiga jubel. Magiskt! Salongen var i stort sett fullsatt. Efter uppträdandet ville W stanna kvar någon timme och titta på de fantastiska dansarna som tävlade. En väldigt trevlig och inspirerande kväll!

Om att läsa recept och baka påsktårta

 Vi bakade chokladcheesecake, en glutenfri variant som brukar se olika ut varje gång men oftast smakar bra:) När jag tog fram receptet sa W att texten var för liten, och jag fick springa iväg och skriva ut den i font 28 istället. Under tiden sysselsatte han sig med att forma kycklingar och maskar av mandelmassa. Med större storlek på texten kunde han läsa och följa anvisningarna, åtminstone tills smeten var blandad, sedan ville han bara smaka ...

Widgit Go, skrivstöd och pratAPParat

För ett tag sedan (på regionhabiliteringen) provade W ett par olika kommunikationsstödjande appar; Widgit Go från Hargdata och Grid Player.
För att han oftast uttrycker sig i enstaka ord eller korta meningar som inte är grammatiskt korrekta.
För att personer som inte känner honom, och inte kan teckenspråk, inte förstår vad han vill säga.
Syftet är inte i första hand att han ska använda appen istället för tal/tecken utan som ett stöd tills han lärt sig hur man uttrycker sig.
Till exempel fick han spela "Finns i sjön". Alla deltagare fick fem spelkort var. Om man vill kan man göra egna spelkortspar med tydliga motiv som  intresserar barnet. Bilder på korten hade lagts in i appen och när man tryckte på en bild sa en  röst vad bilden föreställde. Det fanns även knappar med texten "Har du kortet ...", "Ja, jag har ...." samt  "Nej, finns i sjön."
Jag tänker att man även skulle kunna lägga in meningar/ord för att diskutera regler innan spelet.
Sen började vi spela och tryckte på meningen samt önskat kort. W kunde inte reglerna, och knappt jag heller, för vi inte spelar kort särskilt ofta, pga dåliga förlorare aptrist.  Men han förstod snabbt hur man skulle gå till väga, tyckte det var kul att trycka på rätt knapp och lyssnade intensivt. När han läst och lyssnat på meningen ett antal gånger  hände det att han själv sa hela frasen. Ett roligt sätt att språkträna! (och lära sig spela kort) Widgit go är en app som ännu  inte är förskrivningsbar, i all fall inte där vi bor,  och den saknar tangentbord. Priset är ca 600 kr.

Rocka sockorna - stötta det annorlunda

Den 21 mars är det Internationella Downs syndrom-dagen. Men redan idag bär vi udda strumpor för att uppmärksamma dagen och för att vi gillar olika och tycker att mångfald berikar.

Tydliga scheman, stora och små

Eftersom W har synnedsättning provade Regionhabiliteringen att sätta upp schema för dagen med stora, tydliga bilder. Varje morgon gick de igenom vad som skulle hända med Wilmer och var också noga med att peka på klockslagen. Även om W delvis kan avläsa en klocka (tjugo i, fem över halv mm är fortfarande svårt) är det inte detsamma som att ha tidsuppfattning, så det vill vi öva på.

Med hjälp av ett tydligt schema och genomgång gick dagen väldigt lätt och smidigt. W visste vad som förväntades av honom och jobbade på utan protester.  Under arbetspassen provade man olika saker för tydliggörande: bildstöd med bra kontrast, program/appar som t ex grid player och widgit go, tsp, pratkartor.
Man kan konstatera att när materialet var intressant, visuellt tilltalande och med tydliga instruktioner - ju mer motiverad blev Wilmer. Det låter självklart, men i skolvärlden finns det gott om trista, otydliga arbetsböcker med plottriga bilder, där man kan undra vad syftet med uppgiften egentligen är.


 FN-konventionen för personer med funktionshinder 21 b: Konventionsstaterna ska vidta alla ändamålsenliga åtgärder för att säkerställa att personer med funktionsnedsättning kan utöva yttrandefriheten och åsiktsfriheten genom alla former av kommunikation som de själva väljer enligt definitionen i artikel 2 (olika kommunikationsformer) genom att:

B) godta och underlätta användning i offentliga sammanhang av teckenspråk, punktskrift, förstorande och alternativ kommunikation som personer med funktionsnedsättning själva valt

Dart Göteborg - möte inför kommunikationsträning

När jag förra året bad om remiss till regionhabiliteringen passade jag också på att begära remiss till Dart för analys och utprovning av hjälpmedel. För bästa resultat föreslogs ett samarbete och ett par veckor före inskrivning på regionhabiliteringen blev vi kallade till ett förberedande möte på Dart.

Vi gick igenom Resurs, Problem, Problemförklaring, Mål, Metod, dvs listade styrkor och svagheter samt ringade in  aktuella frågeställningar och vad man skulle satsa på under träningsperioden.

Intensivkommunikationsträning på Regionhabiliteringen

I två veckor har Wilmer varit på Regionhabiliteringen för att intensivträna kommunikation. Jag tror att det snart har gått ett år sedan jag bad att få remiss från habiliteringen där vi bodde förut. Det var i vanlig ordning en annan förälder som tipsade om möjligheten. Eftersom sonen hade svårt att göra sig förstådd i en icke-tecknande skolmiljö, och helst uttryckte sig i ett- eller tvåordssatser samt hade otydligt tal kände jag att det var värt att prova. Särskilt som logopeden inte jobbade med språkträning, och den pensionsmässiga talpedagogen på förra skolan oftast var sjukskriven .
Man kan bo på regionhabiliteringen under tiden man är inskriven där, fast vi valde att åka hem på eftermiddagarna.

Universeum i Göteborg

Universeum har en Mammut-utställning på taket i några månader. Wilmer ville gärna åka dit och han trivs  med att springa runt på Universeum några timmar och  upptäcka och prova allt som finns. Själv blir jag rätt matt efter ett tag, det är mycket folk och bullrigt och trångt. Även i kaféet och restaurangen. Men som tur är kan man slå sig ner med medhavd matsäck på några ställen innan man tar en runda till i byggnaden och avslutar med att klappa de skriande mammutarna en sista gång.

Trolle cup i Kläppen.

Kan inte låta bli att lägga upp ett filmklipp från Trolle Cup, det blir sista inlägget om Sportlovet, jag lovar. 
Efter vurpan i backen med alla guppen var Wilmer betydligt försiktigare. Men speakern, en av alla duktiga skidlärare, är alldeles underbar på att heja honom in i mål och Wilmer stortrivs:)
Och bakom Wilmer skymtar man orädda Klara som snabbt och säkert susar nerför backen!

liten filmsnutt skidåkning från sportlovet i Kläppen.

Jag åker upp i knappliften när jag möter Wilmer på väg ner för backen, han älskar att åka i guppen! Storebror hinner i kapp och åker efter för säkerhets skull. Ett par åk senare råkade W komma upp på nån grej där man skulle glida fram innan avhopp, han såg den inte så han ramlade förstås. Det gick rätt bra, men sen åkte han lite försiktigare ... särskilt när det blev dags för barnens  Trolle cup

Sportlov i Kläppen 2015 - att vara en del av ett sammanhang.

Vi har haft ett härligt sportlov i Kläppen tillsammans med Svenska downföreningens nätverk Väst. 

Varje familj bokade sitt eget boende men alla bodde nära varandra och det fanns ett gemensamt samlingsrum med möjlighet att titta på film och umgås på kvällarna när man kände för det. På förmiddagen gick barnen i skidskola med duktiga och engagerade privatlärare. Det var jätteroligt att se hur barnen utvecklades och upptäckte glädjen med skidåkning. Några ungar hade varit i fjällen flera gånger och svischade vant och säkert nerför de flesta backar medan nybörjare och de mer ovana åkte mer försiktigt eller helt enkelt vägrade försöka:) Då  kändes det särskilt bra att vara där en hel vecka så att alla fick möjlighet att utvecklas i sin egen takt.   

Efter skidskolan ville många barn fortsätta utforska backarna med syskon och föräldrar tills orken tröt. Då kunde man grilla korv i backen, dra sig tillbaka till lägenheten eller rentav ta stolliften upp till Toppstugans restaurang för att locka barnen till nya åk efter lunch eller fika. Det ordnades trollsafari för barnen och föräldrar kunde delta i  Kläppens arrangemang Manchestermorgon med frukost i Toppstugan samt bada i vedeldad badtunna på  kvällarna. Himla trevligt var det och vi hade till och med tur med vädret!

 

Lite sent men ... Sommarboken 2014 påbörjad!

I flera år har vi jag gjort en Sommarbok i Symwriter med foton från sommarlovet. Wilmer älskar att läsa Sommarböckerna om och om igen och har haft med boken till skolan efter lovet för att visa. Har vi rest någontans ritar vi upp resvägen på karta med namn på länder och orter och har med på en A4-sida i boken  Besöker vi djurparker kan man smyga in lite fakta om de olika djuren ...
Varje utflykt brukar generera ett oändligt antal bilder. Wilmer väljer ut några och bestämmer vad som ska vara med i boken.

Förra året flyttade vi till en annan stad och det var ett sånt himla sjå, att sommarboken inte hanns med. Fast på jullovet kom Wilmer på att den saknades och tyckte att det var hög tid att göra en. Eftersom han var motiverad gick han med på att skriva själv. Bilderna nedan är från Hamburgs Miniatyrlandskap Ett museum där man byggt upp skalenliga miniatyrer från olika delar av världen. Broar öppnas och stängs, flygplan lyfter och landar och det blinkar och låter lite överallt. Vi skulle åka biltåg mellan Hamburg och Lörrach och det passade bra att fördriva tiden en stund på muséet  medan vi väntade på att få åka ombord.